张店一中课程设置规划方案

张店一中课程设置规划方案

（一）学校课程规划：                      

1、指导思想：

全面贯彻落实国家课程方案，深化课程改革，优化课程结构，实现为每个生命的卓越发展服务，使每个生命都能获得成功的办学理念。全面提高学生素质、发展学生个性的现代学校课程体系。使学生基础性学力、发展性学力和创造性学力得到全面、主动而和谐地发展。完善艺体、科技教育、综合实践教育教学工作机制，全面提升实施素质教育水平。进一步规范艺体、科技教育、综合实践常规教学，提高课堂教学质量。进一步挖掘艺体、科技教育、综合实践的教育内涵，丰富教育活动形式，完善校本课程体系。

2、学校课程规划：

①在保证开齐、开足、开好国家课程的同时，积极开发校本课程，在确保质量的前提下，开出足够多的可供学生选择的课程，为每个学生的个性得到充分、自由、全面地发展提供独具特色的课程服务。做实做强由学校主导开发的生命课程、能力提升课程、研究性学习课程和实践活动课程四个类别的校本课程，打造能够体现学校核心的教育理念、具有鲜明办学特色的精品课程。

②积极创造条件，尽可能为学生提供选修课程，让选修课程真正成为学校教育的亮点。实现百分之百的学生都至少选修一门课程，

③以语文学科为龙头，进一步带动其他学科组开展丰富多彩的学科综合实践活动，拓宽学生的视野和学习渠道，丰富学生的生活，提高学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

④深入推广“先学后教，活动建构”的教改成果，构建以 “低重心运行”教学策略、 “自主互助、高效愉悦”课堂教学模式、“一体化小组合作”课堂管理机制为主要特征的课堂教学新体系。

⑤不断完善学科资源库的建设和提高可利用率，促进学科教学和信息技术的有效整合，重点做好各学科资源库的建设和管理，建立与课程体系匹配的资源库和学习交流平台，促进教学和信息技术的有效整合。加强信息网络的管理，推动学校信息化建设，提升学校数字化水平。

⑥严格按照国家课程方案，开足开全音乐、美术、体育、科技教育和综合实践课程。严格按照国家课程标准，进一步规范艺体、综合实践教师的教学行为，保证课堂教学的高质量、高效率。

⑦高标准贯彻《学校体育工作条例》，不断丰富学校阳光体育内涵，全面提升学生的体育素养。确保学生做到“三会”，即：会选择适合自己的运动项目、会运用适当的运动方式锻炼，会欣赏竞技体育运功。确保学生“国家体育锻炼标准”合格率90%以上，优秀率30%以上。

⑧加强体育选修课的开发，为学生体育特长和兴趣提供课程服务，确保90%的学生每学年选择并掌握一项运动项目。积极探索体育特色项目建设，形成1-2学校的优势体育项目。

⑨拓展学校美育阵地，营造学校美育氛围，丰富学生艺术情趣，力争让学生时时处处感受美育熏陶。加强艺术类校本课程开发，为艺术特长学生和有艺术兴趣爱好的学生提供课程服务。确保让90%的学生学会两种艺术技能。在艺术团队规范化、经常化的基础上，进一步提高艺术团队的艺术品位，形成1-2项艺术特色项目。

（二）学校课程体系：

★概况：

一是在规范落实好国家和地方课程基础上，积极对国家和地方课程进行二次开发，初步实现国家、地方课程的校本化、生本化。 二是规范了校本课程的实施过程，基本做到了课程开发、实施、评价一体化管理。三是形成了学科拓展类、社会科技实践类、社团类、心理健康类、艺体类五大类别的校本课程体系。

★学校课程体系：

国家课程:语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物、物理、化学、信息技术、音乐、美术、体育。

地方课程：安全教育、环境教育、传统教育、人生规划。

校本课程：健康教育类、学科拓展类、阅读类、德育类、艺体类、科技类、社团类。

（三）校本课程

在严格执行国家、地方课程方案，开全开足课时的前提下。适时有针对性的开设校本课程：健康教育类（心理健康教育）、学科拓展类（经典诵读、《弟子规》）、阅读类（读书伴我行）、德育类（励志教育）、艺体类（舞蹈、绘画、合唱、田径、篮球、足球、健美操、轮滑、等）、科技类（争当小实验家、简易机器人等）、社团类（社会实践活动）。

1、组织实施

①课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写《课程纲要》。

②每次课前备出简案，学校定期检查、督促。每次上课时间，进行抽查，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。

③针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。

④召开学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。

⑤学校对教师开发校本课程实行评估，对教师实施校本课程进行评估。对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，学校及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。

2、校本课程评价

①对学生的评价

制定《校本课程学评价细则》，学生校本课程成绩评定等级制，从“考勤情况、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评，由任课教师负责执行和落实。根据出勤和表现填写《学生综合评价》，每学期期末由教务处统一登记并存档案。

②对教师的评价

制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师，在年终综合考核中给予适当的奖励。

二、特色课程

（一）励志教育：

①课程目标：通过课程的实施旨在不断加强对学生的思想引导、学习辅导，激励学生认识自我，树立信心，勤奋学习，立志成才。让学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，用自己力量成长，实现人生的更高价值与追求，成就完美人生，为学生的生存和发展奠定坚实的基础。

②组织实施：一是成立以班主任为核心、班级任课老师为成员的德育导师组，在品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助。二是学校设计印发了《我的未来不是梦》，以此为载体要求学生在读信的基础上结合自己的学习生活情况进行反思，导师进行评价，与学生交流，书写评语。三是根据每一封信的内容，精心设计主题班会。围绕活动主题，营造氛围，搭建平台，让学生在体验中养成良好的习惯。四是建立完善的监督检查反馈制度，认真检查学生的反思、家长评价、导师评价并做好记录，促进了学生良好习惯的养成。

③评价机制：一是定期对导师工作进行检查、评估、考核，将导师育人的工作质量、所指导的学生综合素质一起纳入业绩评价，并纳入年度考核。二是在整个活动中，为了及时反馈和了解学生的发展情况，我们在《我的未来不是梦》中每月进行一次学生综合素质评价，以学生自评、小组互评为形式，评价结果记录到《学生综合素质评价》栏目中，通过不间断的评价促进学生良性发展，

④工作成效：教职工的育人理念得到提升，工作方法贴近学生。学生日常行为逐渐规范，学习秩序井然，学习风气日趋浓厚。学生信心充足，目标明确，自主学习、主动探求的风气正在日益形成。

（二）合唱：

①总体目标：

认真落实《学校艺术教育工作规程》，发挥骨干作用，结合学校实际办出艺术特色，形成教育品牌，积极推进素质教育；通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演出水平和演唱技巧；通过练唱校园歌曲参加校内外各种形式的演出、比赛，提高广大同学的艺术修养和艺术兴趣，丰富学生的课余文化生活；每年创作出2—3个高质量艺术作品，培植1—2个优秀的保留节目。   

②组织实施：制定《张店一中合唱团章程》，每学年制定《合唱团训练计划》，包括总体目标、具体措施、训练方法及过程、训练时间、训练地点及合唱团成员的选拔。

③对学生的评价：主要通过教师根据 “考勤情况、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评，作为学校百项明星评选和“2+1+1”项目测试的重要内容。